Die apps zijn wat mij betreft geen oplossing. Hij maakt het verhaal eerder een graadje erger.

Om de app te gebruiken moet je hem om te beginnen eerst aanschaffen. Ik geef toe hij is niet duur maar persoonlijk vind ik het zot als leerlingen op die manier moeten gaan betalen om toegang te krijgen tot cijfers en/of roosterwijzigingen. (Om alles te kunnen zijn er ook nog eens in-app aankopen nodig geloof ik). Het zijn gewoon gegevens die een school je vanuit haar taak hoort te verstrekken zonder dat je daarvoor extra betaald.

Ik vraag me zelfs af of het wel mag op deze manier: Schoolmaster verdient op deze manier aan een app waarmee zij toegang verlenen tot data die niet van hen is!

Het gaat me in dit verhaal dan ook niet zozeer om het opensourcen van Magister maar om het, tegen alle richtlijnen in, niet gebruiken van open standaarden waardoor ouders en leerlingen op kosten worden gejaagd. Volstrekt onnodig want de vorige Magister versie deed dat niet.

Ik wil daar toch even op reageren. Magister mag/moet natuurlijk vooral doen wat zij wil, als commerciële marktpartij. Voor instellingen die met publieke middelen worden gefinancierd (zoals het onderwijs) gelden ook andere spelregels, zoals het gebruik van open standaarden (NOiV-beleid) en het waarborgen van de toegankelijkheid van het onderwijs. Magister schiet op beide punten ernstig tekort en zou door onderwijsinstellingen niet gekozen mogen worden in een selectieprocedure. Magister hoeft geen open source te worden (zou wel mooi zijn), maar moet wel voldoen aan open standaarden én toegankelijkheidsrichtlijnen.

Het maken van apps om een gesloten applicatie, gebouwd op gesloten standaarden, te ontsluiten is geen beweging richting open source, maar slechts het uitbouwen van een gesloten omgeving. Los daarvan, de app voor Android is extreem beperkt qua functionaliteit.

Met vriendelijke groet,

Jan Stedehouer

Zelfs als je open source gebruikt heb je een werkende internetverbinding en tijd nodig om te reageren op een blog

Ook ik ben rigoreus overgestapt van gesloten software naar open source software. Een aantal mensen verklaarden me voor gek want iets dat gratis is, dat kan toch niet werken? Het tegendeel bleek waar. Met Ubuntu werk ik sneller, effectiever, stabieler en veiliger dan ik met Windows heb gedaan. Vooral de stabiliteit en veiligheid leverden me veel (vrije) tijd op omdat ook de PC’s van de kinderen al snel alleen nog Ubuntu draaiden. PC’s die ik anders had moeten vervangen omdat de Windows versie die er op stond niet meer werd ondersteund en de nieuwe WIndows ‘te zwaar’ was. Sinds april 2008 werkte ons gezin alleen nog maar met opensource software.

Werkte? Inderdaad, verleden tijd. Want ondanks alle tevredenheid moesten we vorig jaar voor de kinderen toch weer terug naar Windows (zo voelt dat, een stap terug…). Ze zitten nu namelijk op de middelbare school. Alle middelbare scholen in Heemstede en omgeving maken namelijk gebruik van Magister om roosters, huiswerk en cijfers te publiceren. En de nieuwe versie van Magister, die alle scholen vorig ‘moesten’ gaan gebruiken van de leverancier, is zo gesloten als een oester. Het is gemaakt met Microsoft Silverlight en werkt dus – je raadt het al – alleen op een PC met Windows en op sommige Mac’s.

Een duidelijker voorbeeld van de nadelen van het gebruik van gesloten software kan ik niet bedenken. Doordat scholen kiezen voor gesloten software en daarbij ook nog eens accepteren dat leveranciers gesloten standaarden gebruiken worden alle scholieren en hun ouders verplicht met Windows te werken. Je reinste monopolisten gedrag en in strijd met de richtlijnen die vanuit o.a. het ministerie van Onderwijs zijn uitgevaardigd. Het belang van de software leveranciers is evident: weer een generatie die alleen maar opgroeit met hun producten, weer een groep gebruikers die elkaar klem zet omdat je voor de uitwisseling van bestanden wel dezelfde software moet gebruiken.

Samen met een aantal andere ouders is er inmiddels een campagne gestart om er voor te zorgen dat het onderwijs op ICT gebied opener wordt en open blijft. Persoonlijk heb ik twee redenen om daar een bijdrage aan te leveren: Ik kan er erg slecht tegen als mijn keuzevrijheid wordt beperkt doordat men zich niet aan de spelregels houdt maar bovenal vindt ik het geen goede zaak wanneer het ICT onderwijs aan onze kinderen zich beperkt tot het leren gebruiken van producten van één leverancier.

Door bovenstaande ervaring ben ik een nog groter voorstander geworden van het gebruik van opensource producten maar bovenal van het gebruik van open standaarden. Als ik zie wat het mij persoonlijk al heeft gekost dan wil ik niet eens weten wat het bedrijven en overheden kost. De overstap is misschien even wennen en zal ongetwijfeld tot aanpassingen leiden. Het voordeel met opensource is dan wel weer dat je de vrijheid hebt om die aanpassingen te doen.

Meer informatie over de campagne voor open onderwijs is hier te vinden: http://www.janstedehouder.nl/2011/12/16/campagne-open-onderwijstoegang/
Meer weten over Ubuntu: http://www.ubuntu-nl.org